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电气系2009-2010学年第一学期工作总结

[日期:2010-03-01] 来源:dqx  作者:dqx [字体: ]

                                                                               电气系2009-2010学年第一学期工作总结
       依据学校工作安排,电气系在2009-2010学年第一学期,紧扣“以评促建、内涵发展”这一目标,全系教职工齐心协力,努力工作。现从专业建设工作、党风建设工作、教学科研工作、学生工作四个方面,总结汇报如下:
一、专业建设跃上新台阶
       电气系组织教师认真学习省教育厅有关加强高职教育的文件,学习和讨论了学校三年发展规划,深刻认识到当前加强专业建设、提高教学质量的重要性和紧迫性。系部以精品课程为突破口,使之作为提高教学质量的支撑手段和平台,大力推行工学结合,突出学生实践能力的培养,探索新的人才培养模式。目前教师队伍素质得到提高,系部具有研究生学历教师22 名(含在读)、高级职称教师10 名,为各专业办出特色、提高教学质量打下了良好的基础。实验室建设稳步推进,目前已经拥有了智能电子实训室、电工电子仿真实训室、机电一体化仿真实训室、液压与气动实验室、电机与控制实训室、传感与检测实训室、PLC控制实训室等,促进了理实一体化教学与学生实践能力的提高。
二、党风建设务实规范
       本学期系部不断加强和规范党建工作,迎评促建,充分调动和发挥支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。做好培训计划,制定工作目标,将教师、学生中的优秀分子吸纳到党组织中来。系部各党员强化服务意识,提升服务能力,拓展服务渠道,提高服务质量,发挥先锋模范作用,逐步营造“党员干给群众看,党员带着群众干,党员围着支部转”的氛围。
       本学期系部继续贯彻落实科学发展观,建设了一支坚强有力、团结奋斗,具有较高理论水平的领导班子,把求真务实体现到我们的各项工作中去。系部各位教师做到思想上始终清醒,作风上始终务实,重视师德建设。党总支定期召开青年教师座谈会,向他们介绍学校的发展,为他们熟悉工作生活环境提供帮助;同时,倾听他们的意见和建议,了解他们工作和生活中的想法。
三、教学科研稳步提升
       教学上改变了某些课程的授课方式,对于过去以理论课形式开设的实用性、实践性很强的课程改用以实验课、实习课形式开设。教师少讲授,学生多使用、多练习,让学生真正会用会做。注重培养教师科研能力的提高,鼓励教师积极参与学术交流和学术活动。今年,全系共发表论文17篇;一个国家级课题结题并荣获三等奖;多人在第七次全国优秀职教文章评比中获奖;多名教师在首届江苏省中等职业学校文明风采大赛中指导学生获奖;多名教师在省职业学校技能大赛电工电子类比赛中获教师组奖和指导学生奖;2名教师在市区信息技术与课程整合优质课评比中获一等奖;本学期,我系组织中级电工考证124人、Auto-CAD中级程序员考证314人,电子装接工中级考证167人,高级钳工考证 68 人,维修电工高级考证67人次,由于管理严格,教师认真负责,考证通过率达到93%以上。本学期继续抓好《单片机应用技术》、《PLC控制技术》、《传感器与检测》等精品课程的建设工作,并完成相关网络课程的建设工作。
四、学生工作 “以人为本”

       “以人为本”就是要体现人文关怀和道德情感,注重发展学生的个性,发掘学生的创造潜质。职业学校的学生处于学生群体中的弱势,在总体上,职校生多半学习基础差、学习习惯差。针对这些,职业学校德育工作者要用伟大的爱心开启学生尘封的心智,拓展学生美好的人生,要关心学生成长,培养学生的学习能力及独立人格,要熟悉他们心理状态,细心留意他们思想变化。为了使学生对社会有正确的认识,我们要引导他们正视社会的不良现象,更多地看到社会的发展。我们开展了“每日关注十分钟”活动,就是利用十分钟时间来帮助、引导学生关注、理解社会时事时政和周边的事情,帮助他们去伪存真,提高学生对新事物、新思想的判断力。同时开展了一系列丰富多彩的校园文化活动,重视班团组织建设,把思想教育与主题活动有机结合起来,发挥共青团的政治优势和活动优势,整顿学风,提升素质,引领学生健康成长。做好学生思想政治工作,不仅要管理从严,服务到位,努力为学生健康成长和全面成才提供导向,更要培养学生创新精神、增强学生实践能力、提高学生综合素质。 
       今后,电气控制与自动化系在校党委的领导下,将一如既往地按学校统一要求开展各方面的工作,认认真真抓管理,扎扎实实谋发展,自觉保持谦虚谨慎、不骄不躁的工作作风,营造一个尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境。


                                                                                                                                                                        电气控制与自动化系
                                                                                                                                                                                      2010.3

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